DI Gregorio, M.D.F.A. 2024. EPISTEMOLOGIA DE PROFESSORES QUE ATUAM COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): CAMINHOS ENTRE A TEORIA E PRÁTICA PROFISSIONAL. REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 9, 1 (out. 2024), 64–76.