Freitas Batista Prata, G.C. e Alves de Aquino, E. 2022. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: A SESSÃO DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA UTILIZADA NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA). REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 6, 4 (jun. 2022).