Bolognezi, R. A. L. (2020). Registros de Representação Semiótica e a Síndrome de Noonan: Possibilidades no Ensino e Aprendizagem da Matemática. REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 3(3), 55–73. Recuperado de https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/172