DANTAS, J. W. M. A ESCRITA COMO UMA POSSIBILIDADE DE COMUNICAÇÃO PARA A CRIANÇA COM TEA: ANALISANDO UM CASO. REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Campina Grande, Brasil., v. 2, n. 2, p. 98–114, 2020. Disponível em: https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/45. Acesso em: 7 nov. 2024.