Dantas, Jacqueline Wanderley Marques. 2020. “A ESCRITA COMO UMA POSSIBILIDADE DE COMUNICAÇÃO PARA A CRIANÇA COM TEA: ANALISANDO UM CASO”. REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 2 (2). Campina Grande, Brasil.:98-114. https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/45.