DI Gregorio, Maria De Fátima Araujo. 2024. “EPISTEMOLOGIA DE PROFESSORES QUE ATUAM COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): CAMINHOS ENTRE A TEORIA E PRÁTICA PROFISSIONAL”. REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 9 (1). Campina Grande, Brasil.:64-76. https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/3459.