Freitas Batista Prata, Glessiane Coeli, e Eliene Alves de Aquino. 2022. “EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: A SESSÃO DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA UTILIZADA NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)”. REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 6 (4). Campina Grande, Brasil. https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/607.