Bolognezi, R. A. L. (2020) “Registros de Representação Semiótica e a Síndrome de Noonan: Possibilidades no Ensino e Aprendizagem da Matemática”, REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Campina Grande, Brasil, 3(3), p. 55–73. Disponível em: https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/172 (Acessado: 25 novembro 2024).