Dantas, J. W. M. (2020) “A ESCRITA COMO UMA POSSIBILIDADE DE COMUNICAÇÃO PARA A CRIANÇA COM TEA: ANALISANDO UM CASO”, REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Campina Grande, Brasil, 2(2), p. 98–114. Disponível em: https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/45 (Acessado: 7 novembro 2024).