Freitas Batista Prata, G. C. e Alves de Aquino, E. . (2022) “EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: A SESSÃO DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA UTILIZADA NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)”., REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Campina Grande, Brasil, 6(4). Disponível em: https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/607 (Acessado: 11 dezembro 2024).