Dantas, Jacqueline Wanderley Marques. “A ESCRITA COMO UMA POSSIBILIDADE DE COMUNICAÇÃO PARA A CRIANÇA COM TEA: ANALISANDO UM CASO”. REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 2, no. 2 (janeiro 28, 2020): 98–114. Acessado novembro 7, 2024. https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/45.