DI Gregorio, Maria De Fátima Araujo. “EPISTEMOLOGIA DE PROFESSORES QUE ATUAM COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): CAMINHOS ENTRE A TEORIA E PRÁTICA PROFISSIONAL”. REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 9, no. 1 (outubro 11, 2024): 64–76. Acessado dezembro 3, 2024. https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/3459.