Freitas Batista Prata, Glessiane Coeli, e Eliene Alves de Aquino. “EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: A SESSÃO DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA UTILIZADA NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)”. REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 6, no. 4 (junho 17, 2022). Acessado novembro 23, 2024. https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/607.