DI Gregorio MDFA. EPISTEMOLOGIA DE PROFESSORES QUE ATUAM COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): CAMINHOS ENTRE A TEORIA E PRÁTICA PROFISSIONAL. REV. EDUC. INCL. [Internet]. 11º de outubro de 2024 [citado 23º de novembro de 2024];9(1):64-76. Disponível em: https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/3459