Freitas Batista Prata GC, Alves de Aquino E. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: A SESSÃO DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA UTILIZADA NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA). REV. EDUC. INCL. [Internet]. 17º de junho de 2022 [citado 23º de novembro de 2024];6(4). Disponível em: https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/607