NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR: UM OLHAR SOBRE ALGUMAS REIVINDICAÇÕES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

Abstract

O ensino superior não consegue atender grande parte da população brasileira, além disso, ainda existem dificuldades para o acesso e permanência de segmentos que possuem algumas necessidades educativas específicas, entre eles destacamos a participação dos surdos nas universidades. Diante de tais premissas, este trabalho tem o objetivo de analisar algumas das reivindicações expressas pelos estudantes surdos da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Campus I, através da presença deles no 1º Encontro de Inclusão no Ensino Superior, que teve como temática “O desafio da inclusão e da acessibilidade: direito dos estudantes, dever das instituições”, realizado nos dias 29 e 30 de maio de 2019. Utilizamos a metodologia qualitativa que enfatiza os dados, destacando o fenômeno dentro do contexto. Dessa forma, o uso da observação ocorreu como instrumento importante na investigação, pois ela contribuiu para que os fatos fossem percebidos diretamente. Nesta perspectiva, a ação dos estudantes surdos no evento, com as reivindicações, colocou para a comunidade acadêmica a urgência de ser encaminhada uma política de educação inclusiva que atenda não só aspectos pontuais de suas necessidades, mas favoreça um conjunto de ações planejadas, que possibilitem condições de igualdade na construção do conhecimento dos diversos segmentos, contemplando as necessidades educativas específicas na UFCG.