Bibliotecas universitárias no ensino de Administração baseado em metodologia ativa

Resumo

As bibliotecas universitárias desempenham um importante papel nas instituições de nível superior. Um dos seus propósitos é possibilitar o uso de seu acervo pela comunidade acadêmica, composta por estudantes, professores e profissionais administrativos, de modo a atender suas necessidades. O presente artigo teve o objetivo de analisar o uso de bibliotecas universitárias em disciplinas de graduação em administração, fundamentadas em metodologia ativa de ensino e aprendizagem. A pesquisa foi qualitativa e exploratória. Foi conduzida em duas bibliotecas localizadas em campus distintos de uma universidade privada do interior do estado de São Paulo. Foram considerados estudantes matriculados em turmas de disciplinas de gestão de projetos e negócios eletrônicos, baseadas na metodologia ativa de aprendizagem baseada em problemas. As investigações abrangeram as caracterizações das bibliotecas universitárias e a análise da dinâmica dos estudantes de administração no uso das bibliotecas, frente a estímulos realizados a partir metodologia ativa adota nas disciplinas. Os resultados foram positivos, pois permitiram concluir que houve circulação intensa de informação entre os estudantes, agilidade no uso dos acervos e perspectivas de crescimento das bibliotecas universitárias para atendimento das necessidades dos estudantes de administração.