PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
UM PANORAMA DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE ARARAQUARA
Resumo
O presente estudo tem como objetivo apresentar um panorama do nível de proficiência em matemática e do perfil socioeconômico dos alunos matriculados no 9º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas estaduais situadas no município de Araraquara, no interior do estado de São Paulo. Para alcançar tal objetivo, dados do SARESP da edição de 2019 foram utilizados. A amostra incluiu os microdados associados à proficiência em matemática e as respostas dos alunos e pais dos alunos dadas aos questionários aplicados pela avaliação. A renda familiar e a escolaridade materna foram analisadas, de acordo com o nível de proficiência ao qual o aluno se classificou. Características das escolas também foram coletadas. A análise desenvolvida permitiu concluir que, neste município, na maioria das escolas, o maior percentual de alunos encontra-se no nível Básico de proficiência em matemática e predominam famílias com renda de até cinco salários mínimos.
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