ABORDANDO A EDUCAÇÃO FINANCEIRA ATRAVÉS DO PLANEJAMENTO FAMILIAR NUMA PERSPECTIVA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM TURMA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

Este estudo teve como objetivo trabalhar a temática Educação Financeira a partir do planejamento familiar de estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em especial uma turma de 5° ano do Município do Ipojuca- Pernambuco. Participaram desta pesquisa 22 alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental do Município do Ipojuca-PE. Para tanto, utilizamos uma sequência didática baseada na Teoria das Situações Didáticas, na qual os estudantes foram inseridos no contexto da Educação Financeira, bem como seus familiares. Os resultados, mostraram que não só os estudantes, mas também seus familiares compreenderam a importância de se realizar um planejamento financeiro familiar para terem controle sobre seus gastos financeiros, sendo assim um aprendizagem significativa, além dos muros da escola.