Desafios atuais para o ensino de Matemática e a Educação Financeira Escolar
Abstract
A Educação Financeira é uma temática em maior evidência no currículo escolar desde sua recomendação na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Entretanto, ainda existe uma compreensão equivocada de que educação financeira está voltada apenas para o ensino de conteúdos relativos à Matemática Financeira. Este ensaio teórico, fruto de uma investigação sobre a formação de professores para a Educação Financeira, tem como objetivo apresentar uma discussão acerca dos desafios relativos à promoção da Educação Financeira Escolar, articulado ao Ensino de Matemática, fundamentada na literatura acadêmica e em documentos institucionais. Os resultados das análises indicam que a Educação Financeira representa uma área multidimensional, que abrange também o estudo de conceitos matemáticos. São considerados como desafios para a promoção da Educação Financeira Escolar aspectos relacionados às dificuldades na gestão das finanças pessoais, a ausência de institucionalização de programas de Educação Financeira nas escolas bem como a formação docente ainda embrionária.
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