LITERACIA FINANCEIRA E LETRAMENTO MATEMÁTICO PARA A FORMAÇÃO ECONÔMICA E FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA POR MEIO DE AMBIENTES DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR

Abstract

A formação econômica e financeira da população brasileira, em especial a formação de adolescentes e jovens, estudantes da Educação Básica, tem sido discutida, abordada e defendida por diferentes agentes, com as mais variadas intenções, incluindo uma massa de professores da Educação Básica e outra de pesquisadores da área de Educação Matemática. O objetivo central do artigo é contribuir com a discussão sobre essa desafiadora formação econômica dos estudantes na Educação Básica, investigando algumas conexões entre letramento financeiro e letramento matemático, considerando diferentes concepções, a partir da perspectiva dos Ambientes de Educação Financeira Escolar. Para mostrar algumas conexões, são apresentadas e discutidas tarefas didáticas, desenhadas essencialmente, mas não exclusivamente, no âmbito das aulas de Matemática para a Educação Básica.