EXPERIMENTAÇÃO DIDÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA VISANDO A COMPREENSÃO DOS RACIONAIS:
UM ESTUDO BASEADO EM UMA PESQUISA DOCENTE
Palavras-chave:
Aprendizagem significativa, materiais manipulativos, jogos, números racionaisResumo
Esta pesquisa apresenta uma proposta didática visando a compreensão dos racionais inspirada numa pesquisa com professores,
onde foi constatada ser apropriado conjecturar experimentações fazendo o uso de atividades contextualizadas, jogos e materiais
manipulativos, com intuito de promover uma aprendizagem mais significativa. Entretanto, o objetivo geral desta pesquisa é
desenvolver uma forma atrativa e dinâmica de aprendizagem das frações para facilitar a compreensão e assimilação desse
conteúdo. Neste sentido, a metodologia, do tipo quantitativa e qualitativa, buscou estruturar a pesquisa, tendo em vista a análise
da assimilação dos conteúdos pelos discentes a partir da experimentação, averiguando até que ponto esses recursos tornariam
a aprendizagem significativa. Os dados foram coletados por meio da aplicação de questionários, sequência didática e avaliações,
além de observações e intervenções pedagógicas. Os resultados mostraram que a sequência didática contribuiu significamente
para a ampla compreensão dos racionais, contribuindo com a autonomia, senso crítico e capacidade argumentativa dos estudantes.
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