Infográfico estatístico no contexto de interpretação de dados por estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Palavras-chave:
Educação Estatística, Letramento Estatístico, Infográfico, Ensino FundamentalResumo
Este estudo se trata de pesquisa qualitativa, que utiliza o método exploratório e tem como objetivo investigar e analisar como estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental interpretam e concluem a partir de dados presentes em infográfico estatístico, na perspectiva do Letramento Estatístico. Neste estudo, utilizamos o Letramento Estatístico definido por Gal (2002), que o compreende enquanto conhecimentos e habilidades essenciais para a interpretação e a avaliação crítica dos dados e informações estatísticas. Para o desenvolvimento do estudo, foram realizadas entrevistas clinico-piagetianas com quatro estudantes do Ensino Fundamental, do 3º e do 5º ano. A entrevista envolveu a interpretação e síntese de conclusões sobre os dados de um infográfico estatístico destinado a crianças. Os resultados demonstram que os estudantes dos anos iniciais são capazes de interpretar e concluir sobre os dados presentes no infográfico e, para isso, mobilizam conhecimentos e habilidades do Letramento Estatístico.
Referências
ALSHEHRI, A. M.; EBAID, M. The Effectiveness of Using İnteractive İnfographic At Teaching Mathematics İn Elementary School. British Journal of Education, v.4, n. 3, 2016, p. 1-8.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Educação é a Base. Brasília: MEC, 2017.
BOGDAN, R. C.; BIKLEN, S. K. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Portugal: Porto Editora, 1994.
CAIRO, A. Infografia 2.0: visualización interactiva de información en prensa. Madrid: Alamut, 2008.
CAIRO, A. The Functional Art: An introduction to information graphics and visualization. United States: New Riders, 2013.
CARRAHER, T. N. (Org.) Aprender pensando. Petrópolis: Vozes, 1989. 128p.
CAVALCANTI, M; GUIMARÃES, G. Compreensão de Adultos e Crianças sobre Escala Representada em Gráficos. Perspectivas da Educação Matemática, v.9, p.849 - 868, 2016.
CAVALCANTI, M; GUIMARÃES, G. L. Conhecimento Matemático para o ensino de escala apresentada em gráficos nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Revista Eletrônica de Educação Matemática (REVEMAT), Florianópolis (SC), v.14, Edição Especial Educação Estatística, p.1-19, 2019.
CAVALCANTI, E. M.; GUIMARÃES, G. Compreensões demonstradas por estudantes do ensino fundamental ao levantarem hipóteses, analisarem dados reais e tomarem decisões. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática. v.2, p.194 - 216, 2018.
EVANGELISTA, B; GUIMARÃES, G. L. Como os alunos do 5º ano comprendem o conceito de escala em gráfico?. EM TEIA: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. v.6, p.1 - 17, 2015.
FERNANDES, R. J. G.; SANTOS JUNIOR, G.; PEREIRA, R. S. G. Ensino e Aprendizagem de Gráficos e Tabelas nos anos iniciais de Escolarização. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA), v. 1, p. 41-61, 2017.
FORTINI, A. Interações discursivas e o uso de imagens em uma sequência multimodal de ensino sobre a água nos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. n. f. Dissertação (Mestrado em Educação: Conhecimento e Inclusão Social) - Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2012.
GAL, I. Adults Statistical Literacy: meanings, components, responsibilities. International Statistical Review, v.70, n.1, p. 1-25, 2002.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
GUIMARÃES, G. Interpretando e Construindo gráficos de barras. 2002. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2002.
KANNO, M. Infografe: Como e porque usar infográficos para criar visualizações e comunicar de forma imediata e eficiente. São Paulo, Infolide, 2013.
OZDAMLI, F.; OZDAL, H. Developing an Instructional Design for the Design of Infographics and the Evaluation of Infographic Usage in Teaching Based on Teacher and Student Opinions. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, v. 14, n. 4, p. 1197–1219, 2017.
RAJAMANICKAM, V. Infographics seminar handout. Seminars on infographic design, national institute of design, Bombay: Ahmedabad, and the Industrial Design Centre, Indian Institute of Technology, 2005.
REINHARDT, N. V. Infografía Didáctica: producción interdisciplinaria de infografías didácticas para la diversidad cultural. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, n. 31, p. 119-191, 2010.
RICHARDS, J.; SIMKINS, E. O mundo em infográficos. Tradução de Liliana Negrello, Orlei Negrello Filho. Rio de Janeiro: Sextante, 2013.
