A PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS ACERCA DA QUALIDADE DO ENSINO OFERTADO
Palavras-chave:
Qualidade do Ensino Ofertado, Acadêmicos, Ciências ContábeisResumo
O presente estudo teve como objetivo analisar a
percepção de acadêmicos de um curso de graduação
em Ciências Contábeis acerca da qualidade do ensino
ofertado. A metodologia desta pesquisa caracterizouse
como quantitativa quanto à abordagem, descritiva
em relação ao objetivo e de levantamento, no que diz
respeito aos procedimentos. O instrumento de coleta
de dados foi um questionário baseado nas pesquisas
de Walter (2006), Fortes, Correia, Barros Filho e
Santos (2011), Poffo (2012), Borges, Santos e Leal
(2014), Lizote, Verdinelli, Borba e Brasil (2014), Milan
et al. (2014), Pacheco, Mesquita e Dias (2015), Cunha,
Gomes e Beck (2016), Ferreira (2016), Medeiros
(2017), Silva, Silva, Silva e Santos (2018), Wojahn,
Ramos e Carvalho (2018) e Medeiros e Teixeira (2019),
contendo 30 (trinta) questões fechadas, aplicado por
meio eletrônico, no período entre março e abril de
2020 e validado por 3 (três) professores da área. A
população foi de 101 acadêmicos matriculados no
curso de Ciências Contábeis de uma universidade
comunitária de Santa Catarina, em 2020/1 e obtevese
uma amostra de 65 respondentes, que representa
64,36% da população. Os dados coletados foram
tabulados por meio do Google Formulários® e
utilizou-se como técnica de análise de dados para
os resultados, a estatística descritiva, segundo a
distribuição de frequência relativa. Como principais
resultados, observou-se que os respondentes
possuem a percepção de que o curso de graduação
em Ciências Contábeis em questão oferta um ensino
com qualidade, porém, há alguns pequenos pontos
negativos a serem modificados, para que a qualidade
percebida seja ainda melhor.
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