CRIATIVIDADE MATEMÁTICA EM RESOLUÇÕES DE SITUAÇÕES-PROBLEMA DE COMPARAÇÃO MULTIPLICATIVA
Palavras-chave:
Comparação Multiplicativa, Criatividade Matemática, Sequência de Ensino, FluênciaResumo
Este estudo teve como objetivo analisar as resoluções apresentadas por estudantes do 9º ano do ensino fundamental às situaçõesproblema
de comparação multiplicativa elaboradas à luz da criatividade matemática. Para tanto, apoiamo-nos na Teoria dos
Campos Conceituais, especificamente sobre a Comparação Multiplicativa e nos preceitos da Criatividade Matemática. O estudo foi
desenvolvido com oito estudantes de uma escola pública do Brasil. Para a produção de dados trabalhamos com uma sequência de
ensino contendo nove situações-problema do eixo Comparação Multiplicativa, mas, neste trabalho, analisamos as soluções dadas
pelos estudantes em quatro dessas situações, em que especificamente duas são da classe referido e duas da classe referente. Os
resultados apontaram que os estudantes apresentaram maior quantidade de soluções em situações cujo referido é o elemento
desconhecido. Além disso, no que diz respeito as dimensões da criatividade em matemática, a fluência é a dimensão em que mais
se destaca quando comparada com a flexibilidade e originalidade.
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