DINÂMICA PARA INTRODUÇÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO
Keywords:
Função, Dinâmica, Resolução de Problemas, Funções Afim e Quadrática, MatemáticaAbstract
Muitos alunos de nosso país encontram dificuldades em
Matemática. Por isso, este artigo apresenta duas regências e as
principais observações levantadas durante sua aplicação visando
o ensino do conceito de função por meio de uma dinâmica
com os alunos, e a apresentação e formalização das Funções
Afim e Quadrática, seguindo a Metodologia de Resolução de
Problemas. Estas regências foram elaboradas para introduzir
estes conceitos de maneira mais descontraída, estimulando os
alunos a pensarem de forma mais contextualizada, para depois
conseguirem relacionar a teoria com a prática e melhorar a
interpretação de certos problemas.
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