PIBID E INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA:
POSSÍVEIS INTERLOCUÇÕES
Keywords:
Formação de Professores, Insubordinação Criativa, MatemáticaAbstract
Com o intuito de diminuir o “choque” que ocorre no primeiro contato do professor com a escola, o governo instituiu, em 2007,
o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – Pibid. Juntamente a essa inserção do futuro professor no cotidiano
escolar, reflexões sobre como modificar a realidade da escola e o sistema imposto são necessárias. Nessa direção, a insubordinação
criativa se torna uma aliada do (futuro) professor, tendo em vista os princípios: autonomia, trabalho colaborativo e criatividade.
Com base nessas premissas, esse artigo tem por objetivo situar o Pibid como uma forma de insubordinação criativa, de modo a
contribuir com a modificação das situações pré-estabelecidas pelo sistema, em busca de uma melhora significativa no ensino e no
aprendizado dos alunos.
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