MODELO DE CONHECIMENTOS E HABILIDADES DOCENTES PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR
Palavras-chave:
Educação Financeira Escolar, Conhecimento Docente, Conhecimento Matemático para o EnsinoResumo
Este artigo se constitui de um recorte da dissertação de mestrado da primeira autora, orientada pela segunda autora, que teve por objetivo geral construir um modelo de conhecimentos docentes para o Ensino de Educação Financeira Escolar (EFE) para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Buscamos responder à seguinte questão de pesquisa: quais conhecimentos são esperados que os professores dominem para um ensino crítico de Educação Financeira na escola? Como aporte teórico, utilizamos o Mathematical Knowledge for Teaching (MKT) de Ball, Thames e Phelps (2008). Como resultado, apresentamos o Modelo de Conhecimentos para o Ensino de Educação Financeira Escolar (CEEFE), adaptado da teoria MKT, constituído a partir de estudos anteriores sobre Educação Financeira, entrevistas com professoras e documentos oficiais da educação. Defendemos que em formações iniciais e continuadas os diferentes tipos de conhecimentos docentes sejam contemplados, de modo a atender a diferentes demandas que ocorrem nas situações de ensino.
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