POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ESTADO DE ALAGOAS: DO TEXTO AO CONTEXTO
Palavras-chave:
Palavras-chave: Políticas de Educação Especial; Estado de Alagoas; Texto e contextoResumo
O artigo traz um recorte da pesquisa de doutorado da autora. Apresenta uma análise das políticas de Educação Especial, produzidas e colocadas em ação no Estado de Alagoas, com o objetivo de identificar em que medida estas políticas têm garantido o direito à educação para os sujeitos do Público-alvo da Educação Especial (PAEE). A metodologia inclui análise documental, entrevistas semiestruturadas e observações de sala de aula. Os dados foram analisados de maneira relacional, à luz da abordagem do ciclo de políticas, da teoria da atuação e da teoria social de Bourdieu. Conclui-se que: a) o estado de Alagoas tende a reproduzir as políticas nacionais, no que diz respeito aos textos legais que normalizam a Educação Especial; b) a presença do Estado é insuficiente na garantia das condições mínimas para a atuação dessas políticas no contexto da prática, agravando as dificuldades em transformar o sistema de ensino de Alagoas em espaço inclusivo.
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