REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Edição Atual

v. 10 n. 2 (2025): EDIÇÃO ESPECIAL

Publicado: 2025-01-29

DOSSIÊ - As múltiplas tecnologias para as acessibilidades e inclusão na educação básica e ensino superior

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ

Mara Lúcia Reis Monteiro da Cruz, Thais da Costa Motta, Angélica Maria Reis Monteiro

2-6
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FERRAMENTAS TANGÍVEIS DIGITAIS E NÃO DIGITAIS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO

Natália Silva Rosa, Claudia Pinto Pereira, Fabiana Cristina Bertoni

7-28
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ELABORAÇÃO DE FERRAMENTAS EDUCATIVAS DE MICROSCOPIA PARA ESTUDANTE COM BAIXA VISÃO, SOB O “OLHAR” DE QUEM PRECISA

Rita Terezinha Oliveira Carneiro, Maria Júlia Almeida de Azevedo

29-38
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SINTETIZADORES DE VOZ: A TECNOLOGIA E A ACESSIBILIDADE DO DISCENTE

Mariluce Groba Andres Ribeiro, Haydéa Maria Marino de Sant’Anna Reis

39-52
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RELATO DE SUCESSO: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PENSADAS PARA UMA ESTUDANTE COM TEA NO PRIMEIRO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Camila Costa Gigante, Maria Cristina Menezes de Azeredo

53-66
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COMUNICAR É POSSÍVEL: O USO DO DISPOSITIVO GERADOR DE FALA PARA PESSOAS COM AUTISMO

Fabiana Ferreira do Nascimento, Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter

67-81
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DAS EXPERIÊNCIAS COM O AUTISMO: TESSITURAS REFLEXIVAS SOBRE A COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Thayane Azevedo Pereira de Souza

82-95
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DOSSIÊ - Diálogos para pensar a educação de estudantes surdos com deficiências a partir de uma abordagem bilíngue e bicultural

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ

Aline Grasiele Olin Goulart, Violeta Porto Moraes

2-7
- PDF
SURDOS AUTISTAS, AUTISTAS SURDOS: A NECESSIDADE DE SUPRASSUNÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS PRODUZIDOS SOCIALMENTE

Lais Oliva Donida, Aline Olin

8-38
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OS SURDOS SUPERDOTADOS NO BRASIL: LEVANTAMENTO E ANÁLISE BIBLIOGRÁFICOS

Erika Winagraski

39-54
- PDF
JOGOS DIGITAIS PARA ESTUDANTES SURDOS: UM FRAMEWORK NA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM

Daieli Althaus, Daniela Karine Ramos

55-73
- PDF
ATUAÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL JUNTO A PESSOAS SURDAS COM DEFICIÊNCIA: REFLEXÕES PARA AS PRÁTICAS ESCOLARES

Bruna Bouzada Romano, Lucila Lima da Silva, Jéssica Paula de Magalhães Ferreira

74-86
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A CONSTITUIÇÃO DO AEEB NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DO INES: A ESCOLA COMO POSSIBILIDADE DO ENCONTRO COM A DIFERENÇA

Elizabeth de Souza Gomes de Souza, Violeta Porto Moraes

87-98
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DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA INTERPRETAÇÃO EDUCACIONAL PARA ESTUDANTES SURDOS COM ESPECIFICIDADES

Muyara dos Santos, Ana Paula Santana

99-121
- PDF
INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS AUTISTAS: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE

Gláucio Castro Júnior, Gildete da S. Amorim Mendes Francisco, Daniela Prometi, Neemias Gomes Santana, Jonatã Carriel Barroso

122-144
- PDF
ENSINO BILÍNGUE PARA ESTUDANTES SURDOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO NARRATIVA DA LITERATURA

Vânia Azevedo da Silva Lemes, Alzira Maira Perestrello Brando, Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter

145-158
- PDF
INCLUSÃO ESCOLAR DE SURDOS NUMA PERSPECTIVA BILÍNGUE E INTERCULTURAL

Elaine Tótoli de Oliveira

159-175
- PDF
INCLUSÃO DO SURDO NO CINEMA: O PROCESSO DE ACESSIBILIDADE NAS SALAS DO CINEMA CONFORME A LEI 13.146/15

Adriano Pinheiro de Andrade Santos, Ana Lúcia Oliveira Aguiar, Stenio de Brito Fernandes

176-194
- PDF
LESMA: UM ESPAÇO PEDAGÓGICO POSSÍVEL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA DE PESSOAS PLURIVERSAS SURDAS

José Francisco Duran Vieira

195-209
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SINAIS COMPARTILHADOS: EXPERIÊNCIAS EM LIBRAS EM UM EVENTO INTERNACIONAL DE LÍNGUA DE SINAIS

Gabriela Sehnem Heck, Janaína Pereira Claudio

210-223
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DOSSIÊ - As múltiplas tecnologias para as acessibilidades e inclusão na educação básica e ensino superior

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ

FERRAMENTAS TANGÍVEIS DIGITAIS E NÃO DIGITAIS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO

ELABORAÇÃO DE FERRAMENTAS EDUCATIVAS DE MICROSCOPIA PARA ESTUDANTE COM BAIXA VISÃO, SOB O “OLHAR” DE QUEM PRECISA

SINTETIZADORES DE VOZ: A TECNOLOGIA E A ACESSIBILIDADE DO DISCENTE

RELATO DE SUCESSO: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PENSADAS PARA UMA ESTUDANTE COM TEA NO PRIMEIRO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL

COMUNICAR É POSSÍVEL: O USO DO DISPOSITIVO GERADOR DE FALA PARA PESSOAS COM AUTISMO

DAS EXPERIÊNCIAS COM O AUTISMO: TESSITURAS REFLEXIVAS SOBRE A COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

DOSSIÊ - Diálogos para pensar a educação de estudantes surdos com deficiências a partir de uma abordagem bilíngue e bicultural

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ

SURDOS AUTISTAS, AUTISTAS SURDOS: A NECESSIDADE DE SUPRASSUNÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS PRODUZIDOS SOCIALMENTE

OS SURDOS SUPERDOTADOS NO BRASIL: LEVANTAMENTO E ANÁLISE BIBLIOGRÁFICOS

JOGOS DIGITAIS PARA ESTUDANTES SURDOS: UM FRAMEWORK NA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM

ATUAÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL JUNTO A PESSOAS SURDAS COM DEFICIÊNCIA: REFLEXÕES PARA AS PRÁTICAS ESCOLARES

A CONSTITUIÇÃO DO AEEB NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DO INES: A ESCOLA COMO POSSIBILIDADE DO ENCONTRO COM A DIFERENÇA

DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA INTERPRETAÇÃO EDUCACIONAL PARA ESTUDANTES SURDOS COM ESPECIFICIDADES

INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS AUTISTAS: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE

ENSINO BILÍNGUE PARA ESTUDANTES SURDOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO NARRATIVA DA LITERATURA

INCLUSÃO ESCOLAR DE SURDOS NUMA PERSPECTIVA BILÍNGUE E INTERCULTURAL

INCLUSÃO DO SURDO NO CINEMA: O PROCESSO DE ACESSIBILIDADE NAS SALAS DO CINEMA CONFORME A LEI 13.146/15

LESMA: UM ESPAÇO PEDAGÓGICO POSSÍVEL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA DE PESSOAS PLURIVERSAS SURDAS

SINAIS COMPARTILHADOS: EXPERIÊNCIAS EM LIBRAS EM UM EVENTO INTERNACIONAL DE LÍNGUA DE SINAIS

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