APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ

Professora adjunta da Universidade Federal Fluminense (UFF), atuando em ensino, projetos de pesquisa e extensão na área de Fonoaudiologia Educacional. Fonoaudióloga, Mestre (2004) e doutora (2013) em Educação, com ênfase em Educação Especial. Autora de diversas publicações nas áreas de linguagem, ensino e aprendizagem de pessoas com deficiências e transtornos de aprendizagem ou desenvolvimento, mais especificamente abordando os temas alfabetização e letramento, tecnologia assistiva, tecnologias da comunicação e da informação, deficiência intelectual, transtorno do espectro do autismo e transtornos de aprendizagem.

Professora efetiva da Educação Especial do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Doutora em Educação com ênfase em Educação Especial (2024) e Mestre em Educação (2019) pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ-FFP), Psicopedagoga clínica e institucional (2006) pela Universidade Cândido Mendes (UCAM), Licenciada em Pedagogia (2005) pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Integra o Grupo Interinstitucional de Pesquisa-formação Polifonia (UNICAMP/UERJ-FFP) e investiga a formação inicial e continuada de docentes, as políticas de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, bem como as culturas e práticas pedagógicas de acessibilidade e inclusão. Coordenadora do Núcleo de Educação Especial e Inclusiva (NEEI) Cap-UFRJ.

Professora auxiliar na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal). Doutora em Ciências da Educação (FPCEUP), mestre em Educação Multimédia (FPCEUP) e licenciada em Pedagogia (UERJ, 1997). Co-responsável pelo Labdere, integra a Comunidade de Prática de Investigação Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias Digitais em Educação (CAFTe). Interesses de pesquisa: inclusão digital, tecnologias digitais em educação, currículo, pedagogia.