O TEA NO ENSINO SUPERIOR:
CONHECIMENTO DOS DOCENTES DE UMA IES PARAIBANA
Resumo
O presente trabalho objetivou analisar o conhecimento dos professores universitários do curso de Educação Física no município de Campina Grande acerca do TEA e das metodologias específicas de ensino para os autistas. Em relação à metodologia, o estudo é de caráter descritivo com abordagem qualitativa. A amostra da pesquisa foi composta por nove docentes universitários do curso de Educação Física em uma universidade pública do município de Campina Grande e utilizou-se como instrumento para coleta de dados um questionário semiestruturado. Constatou-se falta de conhecimento e de envolvimento por parte da maioria dos participantes da pesquisa em relação à temática do Transtorno do Espectro Autista. O estudo visa contribuir para que os professores possam refletir sobre a prática pedagógica de ensino com autistas no ensino superior.
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