UMA ANÁLISE DOS REGISTROS ETNOMATEMÁTICOS DE ESTUDANTES SURDOS QUE SE COMUNICAM EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
Keywords:
Alunos Surdos, Cultura Surda, Etnomatemática, Libras, Registros EtnomatemáticosAbstract
Neste artigo, analisamos alguns registros etnomatemáticos, produzidos por alunos Surdos, obtidos em uma pesquisa
de mestrado referente ao desenvolvimento da Educação Financeira para alunos Surdos sob a perspectiva do Programa
Etnomatemática. Para tanto, delineamos o perfil dos participantes, bem como uma breve descrição da Teoria Fundamentada
nos Dados (Grounded Theory), que foi o design metodológico utilizado para conduzir este estudo e, em seguida, evidenciamos
a relação da Etnomatemática com a Cultura Surda por meio dos jargões e dos procedimentos utilizados pelos alunos Surdos
ao estudarem os conteúdos matemáticos relacionados à Educação Financeira. Apresentamos, também, as diferentes formas
de sinalizar um mesmo conteúdo matemático e as barreiras comunicativas geradas por essas diferenciações dos sinais. Os
resultados obtidos nesse estudo mostram que a Etnomatemática contribuiu para o entendimento e a conscientização das
características da Cultura Surda e de suas relações com a matemática escolar.
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