“NINGUÉM CAMINHA SOZINHO” DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
CAMINHOS FORMATIVOS POR ENTRE FIOS E TEIAS DE SIGNIFICADOS
Palavras-chave:
Ensino Superior; Democratização do Acesso;, Estudante com Deficiência; Narrativas (Auto)BiográficasResumo
Este artigo apresenta reflexões construídas em um estudo pós-doutoral realizado na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), no Programa de Pós-Graduação/Mestrado em Educação - POSEDUC. Discute a Democratização do acesso e permanência de estudantes com deficiência no ensino superior. O estudo intencionou compreender os caminhos formativos, por entre fios e teias de significados, do acesso e permanência de estudantes com deficiência no ensino superior. A abordagem de pesquisa adotada foi a qualitativa, a partir do aporte teórico do método (Auto)Biográfico, centrado na construção, compreensão e interpretação das narrativas na dimensão reflexiva/autoformativa de uma discente egressa do curso de Serviço Social-UERN. Mestre em Educação, de camada popular e com deficiência, acompanhada pela Diretoria de Políticas e Ações Inclusivas (DAIN), órgão suplementar da UERN. Sobressaem-se em suas falas a importância das políticas de democratização ao acesso e permanência de estudantes com deficiência fomentadas pela UERN, através das ações da DAIN. A análise das narrativas revelou, ainda, que ao implicar-se em ações para a diversidade, inclusão e respeito à diferença, com sua prática para além dos muros da universidade, a referida instituição tem efetivado de modo profícuo a democratização do acesso e a permanência destes estudantes no ensino superior. O estudo aponta a consolidação perene da UERN como instituição socialmente referenciada, inclusiva e includente, ao propiciar a construção de competências técnicas, profissionais e pessoais edificantes, propulsores de êxito. Acresce-se a isso a possibilidade quanto à participação dos discentes com deficiência nos seus diversos espaços de sociabilidade e sua efetiva inserção no mercado de trabalho, contribuindo para a confiança, autoestima, autonomia e empoderamento desses sujeitos.
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