MATERIAIS MANIPULÁVEIS COMO RECURSO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE COMBINATÓRIA POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Palavras-chave:
Combinatória, Deficiência visual, Resolução de Problemas, Educação InclusivaResumo
Neste estudo, objetivamos analisar as contribuições do uso de materiais manipuláveis para a resolução de
problemas de Combinatória por uma aluna do segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública do
estado de Pernambuco com deficiência visual, apresentando problemas de Produto Cartesiano, Permutação,
Arranjo e Combinação, além de materiais manipulativos para auxiliar no processo de resolução. Foi possível
perceber que os materiais manipuláveis são recursos importantes para que os alunos com deficiência
visual resolvam problemas combinatórios e afirmamos, hipoteticamente, que para os demais alunos, pois
possibilitam a representação concreta da resposta para uma melhor compreensão do problema proposto.
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