DO INFLUXO FILOSÓFICO NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA:
a inclusão como manifestação democrática
Palavras-chave:
Educação, Contemporaneidade, DemocraciaResumo
Ao meditar acerca da educação contemporânea, enquanto manifestação democrática, se é desafiado a uma compreensão holística de seu exercício para além do mero conceito de ensino-aprendizagem, porque, este restringe e até distorce essa atividade humana que é corriqueira quando tomada em sua magnitude. A educação é um dos transcendentes modos de existência do ser humano, deste se compreende uma singularidade-diversa, que enseja a continuação dessa mesma forma de ser ancorado no princípio natural denominado autopreservação. Este, por sua vez, só faz sentido, quando atrelado à importância da circunscrição (mundo) do qual cada pessoa é coexistência (um entre vários). Portanto, a contemporaneidade, como vocação à alteridade, se encaminha à realização democrática, a qual se traduz por abertura, diversidade, autonomia, autodeterminação e interdependência. Assim, pensar é a necessidade que se insurge frente ao mero mar das concatenações, dentre as quais, a admissão de que inclusão é plano, concepção contrária a este artigo que a entende como uma inevitável meta (desenrolar) natural.
Referências
Bauman, Z. (2009). Tempos líquidos. Tradução de Carlos Alberto Medeiros. Editora Zahar.
Bauman, Z. (2013). Sobre Educação e Juventude: conversas com Ricardo Mazzeo. Tradução de Carlos Alberto Medeiros. Editora Zahar.
Belmonte, W. Temas e dilemas do pós-digital, Lúcia Santaella: Uma crítica ao capitalismo semântico.
Certeau, M. (1998). A invenção do cotidiano – artes de fazer. Trad. Ephraim Ferreira Alves. (3ª ed.). Petrópolis: Vozes.
Conte, E., Trevisan, A. L., & Viero, C. P. (2004). Filosofia da educaçãoa partir do diálogo contemporâneo entre analíticos e continentais.
Freire, H. C., & Rodrigues, C. M. (2021). Filosofia e educação: desafios da tecnologia no mundo contemporâneo.
G1. GPT-4: OpenAI lança versão mais avançada de modelo que serve de base para o ChatGPT.
Giard, L. (1998). Apresentação. In: A invenção do cotidiano – artes de fazer. Trad. Ephraim Ferreira Alves. 3aed. Petrópolis: Vozes.
Pereira, N. ( 1979). A casa das Minas: culto dos voduns Jeje no Maranhão. 2. Petrópolis: Vozes.
Santos, D. B., & Bordin, R. A. (2019). Estudos sobre o pensamento educacional de Zygmunt Bauman e a Modernidade Líquida.
Silva, M. A., & Kayser, A. M. (2015). O papel da educação contemporânea, uma reflexão a partir da pedagogia da autonomia de Paulo Freire.
