BARREIRAS ATITUDINAIS, DILEMA DE UMA MULHER DEFICIENTE VISUAL: TRAJETÓRIA LABORAL E ACADÊMICA
Keywords:
capacitismo; deficiência visual; Currículo oculto.Abstract
O presente artigo aborda sobre a trajetória de uma mulher com deficiência visual no ambiente de trabalho e na vida educacional, despindo-se do silenciamento e incorporando as lutas anticapacitistas, tendo dado ênfase às suas potencialidades, Currículo oculto, capacitismo, descumprimento legal por parte das instituições de ensino e empregadoras, invisibilidade profissional, silenciamento e a escrita como instrumento de emponderamento ante tantas injustiças e desrespeito com as pessoas com deficiência. À luz da abordagem qualitativa, do método indutivo, e da pesquisa de campo identificou-se que o capacitismo velado sofrido pelas pessoas com deficiência na escola e no trabalho, O silenciamento destas pessoas ocorre na maioria das vezes de modo intencional e maldoso, que as ações capacitistas seguem sendo um fator cultural, político, econômico e social, manifestadas na sutileza do currículo oculto.
References
Andrade, Sidney. (2016) Capacitismo: o que é, onde vive, como se reproduz?. Recuperado em 10 de janeiro de 2020, de, https://medium.com/@sidneyandrade23/capacitismo-o-que-%C3%A9-onde-vive-como-se-reproduz-5f68c5fdf73e.
Brasil (2016). Constituição da República Federativa do Brasil: texto constitucional promulgado em 5 de outubro de 1988, com as alterações determinadas pelas Emendas Constitucionais de Revisão nos 1 a 6/94, pelas Emendas Constitucionais nos 1/92 a 91/2016 e pelo Decreto Legislativo no 186/2008. Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas.
Brasil. (2008). Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília, janeiro de 2008.
Brasil. (2015). Lei n. 13.146, de 6 de junho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Presidência da república. Secretária-geral. Subchefia para assuntos jurídicos. Brasília, 6 de julho de 2015.
Brasil. (2016). Lei n. 13.409, de 28 de dezembro de 2016. Altera a lei n. 12.711, de 29 de agosto de 2012, para dispor sobre a reserva de vagas para pessoas com deficiência nos cursos técnicos de nível médio e superior das instituições federais de ensino. Presidência da república. Secretária-geral. Subchefia para assuntos jurídicos. Brasília, 6 de julho de 2015; 194° da Independência e 147° da República. Brasília, 28 de dezembro de 2016.
Brasil. (2016). Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Presidência da república. Secretária-geral. Subchefia para assuntos jurídicos. Brasília, 20 de dezembro de 1996.
Camargo, E. P. (2017). Inclusão social, educação inclusiva e educação especial: enlaces e desenlaces. Ciência e Educação, Bauru, v. 23, n. 1 Bauru Jan/Mar. 2017. Disponível em: <https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132017000100001&lng=en&nrm=iso>
Cavazzani, Ricardo D. (2014). Crise da democracia representativa e os reflexos sobre a separação dos poderes: o enfraquecimento do estado. Constituição, Economia e Desenvolvimento: Revista da Academia Brasileira de Direito Constitucional. Curitiba.
Corrent, N. (2016) Da Antiguidade a Contemporaneidade: a deficiência e suas concepções. Revista Científica Semana Acadêmica. Fortaleza, ano MMXVI, Nº. 000089, 22/09/2016. Disponível em: https://semanaacademica.org.br/artigo/da-antiguidade-contemporaneidade-deficiencia-e-suasconcepcoes.
Diniz, A.; Freitas, C. G. (2019). Capitalismo: o esteio da perpetuação das barreiras atitudinais no processo de inclusão. Anais Cadernos de Ciência e Tecnologia do Congresso de Ciência e Tecnologia do Instituto Federal do Acre.
Fernandes, D. Avaliação das aprendizagens: das prioridades de investigação e de formação às práticas na sala de aula. Revista de Educação, São Paulo, v. 8, p. 15-20.
Ferrari, Marian A. L. Dias and Sekkel, Marie Claire. (2007). Educação inclusiva no ensino superior: um novo desafio. Psicol. cienc. prof. [online]. 2007, vol.27, n.4, pp.636-647.
Ferreira Netto. L. R..(2018) Barreiras Atitudinais. Site Info Escola. Disponível em: https://www.infoescola.com/sociologia/barreiras-atitudinais/. Acessado em: 17 de agosto de 2020.
Freire, P. (2009) Pedagogia da Autonomia - Saberes Necessários à Prática Educativa. Editora Paz e Terra. Coleção Saberes. 36ª Edição.
Gil, A. C. (2008). Métodos e técnicas de pesquisa social / Antonio Carlos Gil. - 6. ed. - São Paulo: Atlas.
Gugel, M. A. (2015). A pessoa com deficiência e sua relação com a história da humanidade. Ampid (Associação Nacional dos Membros do ministério Público de defesa dos Direitos dos idosos e Pessoas com Deficiência). Recuperado de
http://www.ampid.org.br/ampid/Artigos/PD_Historia.php.
Hypolito, Álvaro M. (1994). Políticas curriculares, Estado e regulação. Educação e
Sociedade. vol.31, n.113, p. 1337-1354.
Mantoan, M. T. E.(2012). Escola dos diferentes ou escolas das diferenças? Com Ciência (UNICAMP), v. 1, p. 1-3. Disponível em: < file:///C:/Users/UFAC/Downloads/Escola-dos-diferentes-ou-escolas-das-diferen%C3%A7as_Maria-Teresa-Mantoan.pdf>.
Marconi, Marina de A. Lakatos, Eva Maria. (2018) Metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas.
Mello, A. G. DE. (2016). Deficiência, incapacidade e vulnerabilidade: do capacitismo ou a preeminência capacitista e biomédica do Comitê de Ética em Pesquisa da UFSC. Ciênc. Saúde Coletiva [online]. Vol.21, n.10, pp.3265-3276. ISSN 1678-4561. Recuperado de <https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232016001003265>.
Sacristán, J. G. (2000). O currículo: uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre: Artmed.
Silva, A. H. (2015). Análise de conteúdo: Exemplo de aplicação da técnica para análise de dados qualitativos. Qualit@s Revista Eletrônica ISSN 1677 4280 Vol. 17. No 1.
Sociedade. vol.31, n.113, p. 1337-1354.
SOUSA, Vanessa Alves De. Farias, Adenize. (2019). Capacitismo e curriculo oculto escolar: construindo relações. Anais VI CONEDU. Campina Grande: Realize Editora. Recuperado de <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/59505>.
Vygotsky, L. S. (1988)..A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes.
