A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO EM ATENDIMENTO ÀS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
Palavras-chave:
Atendimento Educacional Especializado; Relação educador e educando; Instrumentos de mediação; Espaço Físico como categoria.Resumo
Este artigo tem por objetivo apresentar alguns aspectos da organização do trabalho didático no Centro Estadual de Atendimento Multidisciplinar para Altas Habilidades/Superdotação (CEAM/AHS) na cidade de Campo Grande – MS. O CEAM/AHS tem foi intituído para dentificar e proporcionar atendimento ao estudante com altas habilidades/superdotação, Atendimento Educacional Especializado – AEE. Durante a análise foi possível observar os três elementos presentes na Organização do trabalho didático que são: a relação educador e educando, os instrumentos de mediação e o espaço físico onde se dá o processo de atendimento. Assim foi possível observar a presença das três categorias da organização do trabalho didático presentes no CEAM/AHS, porém com a precisão de mudanças ainda no atendimento afim de universalizar a cultura e prover a democratização do conhecimento culturalmente significativo.
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