PERCEPÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE UMA ESCOLA PÚBLICA SOBRE A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
Palavras-chave:
Escola pública, Inclusão escolar, Pessoas com deficiênciaResumo
O presente trabalho foi baseado no relato de profissionais de uma escola pública acerca da inclusão, visto que havia uma aluna deficiente visual matriculada no quinto ano desta escola. O intuito foi refletir sobre a inclusão de Pessoas Com Deficiência (PCDs) em escola regular diante da publicação da nova Política Nacional de Educação Especial. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa, de caráter exploratório. O principal resultado obtido foi a noção de que os estudantes sem deficiência podem se beneficiar da amizade com PCDs e vice-versa. Porém, observou-se a falta de formação continuada de professores com ênfase na prática. Conclui-se que o desenvolvimento das potencialidades desse público-alvo poderiam se tornar mais favoráveis com práticas didático-pedagógicas adequadas às PCDs.
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