SEXUALIDADES TRUNCADAS: CUERPOS INCOMPRENDIDOS (SÍNDROME DE DOWN)

Authors

Keywords:

Sexualidad, Síndrome de Down, Redes Sociales, Cuerpo, Discurso

Abstract

La presente ponencia elabora un análisis interpretativo sobre los discursos de las redes sociales acerca de los límites de la sexualidad que viven los cuerpos de adolescentes con Síndrome de Down. La apuesta teórica parte de la configuración de cuerpos estigmatizados a partir de acciones coercitivas que conlleva la heterosexualidad y los valores de lo aceptable. Asimismo, desvincula el constructo socio-político de cuerpos diferentes disciplinados, a través de normativas basadas en modelos capacitistas que reproducen y perpetúan asimetrías de poder. Todo con el ánimo de identificar cómo en la multiplicidad de cuerpos existen nuevas formas de construcción de la imagen erótico-afectiva y sexual.

Author Biographies

Cindy Lorena Barrera Jiménez, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales - CLACSO

Feminista, profesional en Trabajo Social, estudiante de la Especialización en Políticas de Cuidado con Perspectiva de Género de CLACSO. Ejerce como asistente personal de mujeres con discapacidad y asesora de representantes y organizaciones de personas con discapacidad en Colombia. Es integrante del Seminario Interdisciplinario Sobre Dis-capacidad de la UACM, de la Red Iberoamericana de Investigación en Imaginarios y Representaciones- RIIR y del Grupo de Trabajo de Estudios Críticos en Discapacidad de CLACSO.

Jeimy Lorena López Salgado, Universidad Nacional de Colombia

Profesional en Trabajo Social, candidata a Magister en Antropología de la Universidad Nacional de Colombia. Ha trabajado en el sector público y con organizaciones sociales y comunidades étnicas en la defensa de los Derechos Humanos y Construcción de Paz en Colombia. 

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Published

2025-01-28

How to Cite

BARRERA JIMÉNEZ, C. L.; LÓPEZ SALGADO, J. L. SEXUALIDADES TRUNCADAS: CUERPOS INCOMPRENDIDOS (SÍNDROME DE DOWN). REIN - REVISTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Campina Grande, Brasil., v. 10, n. 1, p. 313–320, 2025. Disponível em: https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/1690. Acesso em: 4 mar. 2025.