ADOLESCÊNCIA E AS TRANSIÇÕES DA ESCOLA PARA O TRABALHO: UM PROCESSO DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO

Abstract

Este artigo tem por objetivo discutir a percepção do adolescente do ensino médio da escola pública sobre
o processo de inserção no mercado de trabalho. Na sociedade contemporânea existe uma crise de valores
e ao mesmo tempo uma transformação que repercute na forma do jovem ingressar no mundo do trabalho.
O trabalho é considerado pelos clássicos da sociologia e por educadores como vital para o desenvolvimento
da sociedade e do sujeito. Neste contexto perguntamos para os jovens o que significa ser jovem e qual
o significado do trabalho, bem como as suas expectativas para ingressar neste mundo. Para coletar as
informações utilizamos questionários e a técnica de grupo focal, além da nossa vivência com esta temática.