v. 12 n. 2 (2024): Propostas Didáticas e Desafios de Implementação

Artigos

• “AriTeenmética”: Uma ferramenta para apoio ao ensino das operações aritméticas

  João Gabriel Cruz Soares, Maria Guadelupe Dourado Rabello, Francisco Madeiro

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• CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS: referências históricas de um saber fundamental à aprendizagem da geometria

  Adalberto cans, Méricles Thadeu Moretti, Adriano Moser

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• ENSINO DE CÁLCULO: UM ESTUDO DAS POSSIBILIDADES DE INTRODUÇÃO NO ENSINO MÉDIO

  Sérgio Cândido da Silva

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• AS CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA A REFLEXÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL PARA PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

  Andressa Lozorio, Maria Aparecida de Carvalho

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• UM ESTUDO SOBRE A APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA E ARITMÉTICA POR MEIO DAS EQUAÇÕES DIOFANTINAS COM ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Bárbara Medeiros Vieira, Samanda Nunes Sales

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