Discussing gender and female self-representation from on cordelista and paraibana production

Abstract

O ensino de literatura e sua relação com o desenvolvimento de leitores tem sido foco de pesquisas e discussões acadêmicas visando possíveis reconfigurações no modelo tradicional, especialmente no que diz respeito à prática da leitura literária no ensino médio (Kelafás, 2012; Dalvi, 2013). Nesse sentido, esta pesquisa aplicada, de natureza bibliográfica e documental, tem como objetivo apresentar uma proposta de sequência didática para uma turma de 1º ano do ensino médio, refletindo sobre as relações de gênero presentes no corpus intitulado “Nenhuma mulher merece ter o seu direito negada" (2022) pelo coletivo "Marias da Poesia" paraibano. Os resultados parciais demonstram que a experiência efetiva da leitura literária com cordel contribui para que os alunos não apenas ampliem seu repertório sociocultural, mas também incorporem experiências das tradições orais por meio da abordagem das relações de gênero e das representações femininas presentes na obra analisada.