From the sacred regulation to discursivity: Truth effects on the Brazilian education legislation
Keywords:
Discourse, Parresia, Teacher Training in Literature.Abstract
This paper aims to analyze the production of truth and knowledge on of- ficial texts and documents related to the high education and the teaching training process in literature. This study allows the investigation of the production of truth as well as the parresia effects, which are linked to historicity beyond the official documents and the sacred regulation issues on the Brazilian education system. The theoretical basis is the French Discourse Analysis Theory and the Michel Foucault archeogenealogical researching method. The analysis turn to the discursivity ran by the Brazilian education institutional tools, opening the possibility to con- clude the official regulation texts as a strategy to develop deep power-knowledge relations as much as the teacher political management.
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