Discutindo gênero e autorrepresentação feminina a partir da produção cordelística e paraibana: uma proposta para o EM

Resumo

O ensino de literatura e a sua relação com a formação de leitores tem sido foco de pesquisas e discussões acadêmicas que objetivam possíveis reconfigurações no modelo tradicional, principalmente no que concerne à prática de leitura literária no Ensino Médio (Kelafás, 2012; Dalvi, 2013). Neste sentido, essa pesquisa aplicada, de natureza bibliográfica e documental, pretende apresentar uma proposta de sequência didática para uma turma de 1ª série do EM refletindo acerca das relações de gênero presente no corpus intitulado Nenhuma mulher merece ter seu direito negado (2022) do coletivo paraibano Marias da Poesia. Os resultados parciais demonstram que a experiência efetiva da leitura literária com o cordel contribui para que os alunos, além de ampliarem o repertório sociocultural, incluam vivências das tradições orais a partir da abordagem das relações de gênero e representações femininas presentes na obra em análise.