Aspectos de oralidade em manuais de língua portuguesa da rede municipal de ensino de São João do Cariri - PB
DOI:
https://doi.org/10.29327/256399.8.1-4Palavras-chave:
Oralidade, Manuais didáticos, Ensino de Língua Portuguesa.Resumo
Nossa pesquisa tem como objetivo descrever e analisar atividades de oralidade propostas em dois livros didáticos de 6º ano do Ensino Fundamental, utilizados como um dos principais recursos didáticos nas aulas de Língua Portuguesa de duas escolas públicas da rede municipal de São João do Cariri-PB. Nossa análise caracteriza-se por uma abordagem de natureza qualitativa, descritiva, explicativa e bibliográfica (GIL, 2008). Quanto ao embasamento teórico, filiamo-nos ao que preconizam os PCN de Língua Portuguesa no tocante ao eixo oralidade, bem como aos pressupostos de Benveniste (2005), Marcuschi (2008), Ferrarezi Jr. (2014), Dell'Isola (2016) e Rodrigues e Dantas (2015). Os resultados sinalizam que os materiais didáticos analisados ainda demandam um melhor desenvolvimento de atividades que contemplem gêneros orais da vida pública, bem como a oralização de textos em situações socialmente significativas e interações envolvendo temáticas e outras dimensões linguísticas do trabalho nos diferentes campos de atuação.
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