Ensino

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• Competências do texto dissertativo-argumentativo do Enem: dificuldades e desafios no processo de leitura e de escrita

  Bruna Maria Santos, Letícia Paulo de Oliveira, Matheus Kennedy de Macêdo, Tierry Mahon Gomes

  e1212308

• Os sentidos narrativos sobre o isolamento social frente à pandemia do COVID-19

  Fabiane Gonçalves, Jakelyne Ribeiro de Souza Raposo, Taccia Thaís de Santana

  e1122210

• Thanksgiving: proposta didática para leitura em língua inglesa no ensino fundamental

  Tatiana Ramalho Barbosa; Samantha Joyce Ferreira Wanderley da Silva

  e1122204

• A coesão nominal e a conexão em textos argumentativos produzidos por alunos ingressantes no ensino médio

  Walisson Dodó, Eulália Leurquin

  e1122203

• A leitura literária no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira (FLE): modos de ler e de aprender lendo

  Rosiane Xypas

  e1012207

• Universidade para todos (UPT): uma política afirmativa para o ensino democrático de línguas estrangeiras de jovens e adultos

  Kelly Barros Santos, Arly Alef Araujo Santos, Letícia Borges Goes

  e1012203

• Aspectos de oralidade em manuais de língua portuguesa da rede municipal de ensino de São João do Cariri - PB

  Flávia Elizabeth de Oliveira Gomes, José Gabriel Farias de Brito

  84-101

• A inteligência emocional no campo da educação em tempos de pandemia da COVID-19

  Maria Eloiza Lima, Mª Fabiane Mônica da Silva Gonçalves

  138-163

• A propósito da escrita de artigo científico

  Clara Regina Rodrigues de Souza, Guilherme Moés Ribeiro de Sousa

  65-86

• Abordagem sociorretórica das construções resumitivas na área de Letras

  Cleber Ataíde, Maria Aucilene Gomes Lima

  133-157