“Onde teu poder chega, a minha comunicação falha”: implicações para o desaparecimento de línguas e o impacto na formação docente

Resumo

Este estudo qualitativo, e embasado em fontes bibliográficas, visa aprofundar a compreensão das implicações do poder e da comunicação, ou sua ausência, no contexto do declínio linguístico e a importância dessa reflexão para a formação docente. Fundamentou-se, para isso, não só nas contribuições teóricas de Faraco (2019), Cardeira (2006) e Lasswell (1948), como também de autores como Freire (1991, 2004), Pimenta (2012) e Quijano (1991). Nessa abordagem, emerge a percepção de que a extinção das línguas está vinculada a um projeto hegemônico de aniquilação política e cultural, impactando a comunicação dos grupos marginalizados no âmbito do poder. Isso é refletido por meio da tentativa em produzir um trabalho que contribua para o desenvolvimento de uma perspectiva linguística que não apenas identifique as hierarquias subjacentes aos usos linguísticos, mas também problematize o desaparecimento linguístico e como este precisa ser considerado, de modo crítico, reflexivo, emancipatório e decolonial, pelos professores em formação.