Educação

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• “Onde teu poder chega, a minha comunicação falha”: implicações para o desaparecimento de línguas e o impacto na formação docente

  Priscila Nunes Brazil, Marcos Aurélio Marques Lima

  e-1522413

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.15.2-11

• El cuento “El Almohadón de Plumas” en la clase de Español como Lengua Extranjera (ELE)

  Ákyla Mayara Araújo Camêlo, Felipe Dias de Albuquerque

  e-1522417

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.15.2-15

• Plauto e Suassuna: análise intertextual comparativa dos personagens João Grilo e Chicó, Líbano e Leônidas

  Rinaldo José de Andrade Brandão , Emanuel Duarte

  e-1522419

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.15.2-17

• Práticas de leitura de gêneros jornalísticos no Ensino Médio: uma perspectiva Educomunicativa Decolonial

  Manassés Morais Xavier, Priscila Nunes Brazil

  e-1412410

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.14.1-6

• Os espaços da negritude: percurso da mulher negra em Solitária, de Eliana Alves Cruz

  Roberta Tiburcio Barbosa

  e-1412409

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.14.1-5

• Um olhar antirracista nas aulas de língua(gem): uma proposta de letramento(s) a partir do gênero conto

  André Luiz Souza-Silva, Paulo Fernando José Soares da Silva

  e1322308

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.13.2-5

• Reflexões sobre o uso das TIC no ensino remoto de língua espanhola durante o COVID 19 para a formação docente

  Ricardo Allan Carvalho Rodrigues

  e1212312

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.12.1-10

• Os sentidos narrativos sobre o isolamento social frente à pandemia do COVID-19

  Fabiane Gonçalves, Jakelyne Ribeiro de Souza Raposo, Taccia Thaís de Santana

  e1122210

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.11.2-7

• Percepções sobre a escrita acadêmica no contexto de um curso de Licenciatura em Letras-Português

  Bárbara Olímpia Melo, Cibele Araújo

  e1122205

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.11.2-3

• Fanzines de Histórias em Quadrinhos: linguagem e contribuições à educação

  Henrique Magalhães

  170-201

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.7.2-7

• A inteligência emocional no campo da educação em tempos de pandemia da COVID-19

  Maria Eloiza Lima, Mª Fabiane Mônica da Silva Gonçalves

  138-163

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.6.1-5