El cuento “El Almohadón de Plumas” en la clase de Español como Lengua Extranjera (ELE)

Autores

Palavras-chave:

Horacio Quiroga. Literatura fantástica. Enseñanza de ELE. Enfoque comunicativo.

Resumo

  • Resumo: El objetivo de este trabajo es discutir sobre las potencialidades del cuento “El almohadón de plumas” de Horacio Quiroga en el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes de ELE en la educación básica. Este estudio se vincula a la Lingüística Aplicada (LA) y se fundamenta en los preceptos teóricos de Almeida Filho (1993, 2015), Barreto y Freitas (2005), Brown (1994), y Leffa (1997).  El artículo comienza con unas breves reflexiones acerca de la trayectoria de Horacio Quiroga y su estilo literario. Luego se presenta un análisis del cuento y, finalmente, se propone una secuencia didáctica para la enseñanza media basada en el enfoque comunicativo. Nos parece que el texto literario puede proporcionar más que el placer de la lectura y la fantasía, puesto que, a través de él, los estudiantes pueden ampliar su visión de mundo y desarrollar habilidades comunicativas en la lengua meta.

 

Palavras-chave: Horacio Quiroga. Literatura fantástica. Enseñanza de ELE. Enfoquecomunicativo.

Biografia do Autor

Ákyla Mayara Araújo Camêlo, UFCG

Mestra em Linguagem e Ensino (PPGLE/UFCG). Professora no curso de Letras Espanhol (UEPB)

Felipe Dias de Albuquerque, UEPB

Graduando em Letras Espanhol – UEPB.

Referências

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Publicado

29.04.2024

Como Citar

Camêlo, Ákyla . M. A., & Dias de Albuquerque, F. (2024). El cuento “El Almohadón de Plumas” en la clase de Español como Lengua Extranjera (ELE). DISCURSIVIDADES, 15(2), e–1522417. Recuperado de https://revista.uepb.edu.br/REDISC/article/view/3140

Edição

v. 15 n. 2: 2024 (abr.) Discursividades

Seção

Artigos

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